DOGC 5332, de 05/03/2009

RESOLUCIÓ EDU/530/2009, de 26 de febrer, de convocatòria de proves per a la provisió de places de funcionaris docents.

·  Número de PLACES CONVOCADES pel Cos de Professors d’ensenyament Secundari

L = procediment d’ingrés lliure; R = reserva per a aspirants amb disminucions 

·  REQUISITS DELS ASPIRANTS: 

Requisits generals:

a) Ser espanyol, tenir la nacionalitat d'altres estats membres de la Unió Europea o nacional d'algun Estat al qual sigui d'aplicació la Directiva 2004/38/CE del Parlament Europeu sobre lliure circulació de treballadors i la norma que es dicti per a seva incorporació a l'ordenament jurídic espanyol.

També podran ser admesos el cònjuge, els descendents i els descendents del cònjuge, tant dels ciutadans espanyols com dels nacionals dels altres estats membres de la Unió Europea o dels estats als quals, en virtut de tractats internacionals subscrits per la Unió Europea i ratificats per l'Estat espanyol, sigui d'aplicació la lliure circulació de treballadors en els termes en què s'hagi definit en el tractat constitutiu de la Unió Europea, sigui quina sigui la seva nacionalitat, sempre que els cònjuges no estiguin separats de dret i, pel que fa als descendents, siguin menors de vint-i-un anys o majors d'aquesta edat però visquin a càrrec dels seus progenitors.

b) Tenir divuit anys complerts i no excedir, en el moment del nomenament com a funcionari de carrera, l'edat establerta per a la jubilació amb caràcter general.

c) Estar en possessió, o reunir les condicions per a la seva expedició, d'alguna de les titulacions següents: títol de doctor, llicenciat, enginyer o arquitecte, o el títol de grau corresponent o equivalents a efectes de docència  

d) Estar en possessió de la formació pedagògica i didàctica. 

Quedaran exempts els aspirants que:  

• posseeixin el títol de mestre, diplomat en professorat d’educació general bàsica, mestre d’ensenyament primari i els llicenciats en pedagogia i psicopedagogia i els que estiguin en possessió de la llicenciatura de ciències de l’activitat física i de l’esport (especialitat itinerari d’educació), del títol superior de música (especialitat pedagogia de l’instrument, especialitat de pedagogia de la formació musical bàsica i general o del llenguatge i l’educació musical) o del títol superior de dansa (especialitat de pedagogia de la dansa). 

• acreditin que abans de inalitzar el curs 2008·2009 han impartit durant dos cursos acadèmics complets o, si no, durant dotze mesos exercits en períodes continus o discontinus en centres públics o privats d’ensenyaments reglats degudament autoritzats, en els nivells i ensenyaments les especialitats docents, se’ls reconeixerà aquesta docència com a equivalent a la formació pedagògica i didàctica 
  • de les especialitats d’orientació educativa i tecnologia del cos de professors d’ensenyament secundari.

  e) No patir cap malaltia ni estar afectat per cap limitació física o psíquica incompatible amb l'exercici de les funcions corresponents al cos i a l'especialitat a què s'opta.

  f) No haver estat separat, mitjançant expedient disciplinari, del servei de cap de les administracions públiques, ni trobar-se inhabilitat per a l'exercici de les funcions públiques.

  g) No ser funcionari de carrera, en pràctiques o estar pendent del corresponent nomenament del mateix cos al qual vol ingressar.

  Requisits específics per participar per la reserva per a aspirants amb disminucions.

  Els aspirants que, reunint les condicions generals i específiques exigides tinguin reconeguda pels òrgans competents una disminució física de grau igual o superior al 33%.

  ·  SOL·LICITUDS I TERMINI DE PRESENTACIÓ

  PRESENTACIÓ D’INSTÀNCIES

  A través de la pàgina d'Internet del Departament d'Educació: http://www.gencat.cat/educacio  (Seguir l’itinerari: Serveis i tràmits/ Oposicions i

  concursos/ Professorat/ Ingrés i accés a cossos docents) 

  La sol·licitud es considerarà presentada i registrada davant l’Administració en el

  moment en què sigui tramesa per via telemàtica. 

  L’aspirant, una vegada realitzada la presentació telemàtica, es podrà imprimir el document, que servirà a l’aspirant de resguard de la presentació telemàtica. 

  També es considerarà presentada davant l’Administració la sol·licitud en paper que es presenti en qualsevol dels llocs que preveu l'article 38.4 de la Llei 30/1992, de 26 de novembre (BOE núm. 285, de 27.11.1992), de règim jurídic de les administracions públiques i del procediment administratiu comú. 

  INSTRUCCIONS PER EMPLENAR LA SOL·LICITUD. 

  Cadascun dels aspirants haurà d’emplenar els diferents apartats de la sol·licitud telemàtica d’acord amb les instruccions que aniran apareixent en l’aplicació informàtica i que corresponen a: 

• Dades de la convocatòria:
  • Cos: professors d’ensenyament secundari

  • Especialitat

  • Procediment: Lliure

  • Codi: 590

• Dades personals.

• Adreça.

• Adaptació a les proves i/o del lloc de treball.

• Dades administratives del procediment d’accés.

• Dades acadèmiques del procediment d’ingrés o d’accés.

• Exempció o bonificació del pagament.

• Realització de les proves.

Informe de valoració dels coneixements relacionats amb la unitat didàctica 

- Els aspirants amb disminucions, faran constar a l’apartat corresponent de la sol·licitud de participació aquesta condició, si el grau de discapacitat és igual o superior al 33%. Així mateix, en qualsevol cas, faran constar el tipus i motiu d’adaptació que puguin necessitar per tal que puguin actuar en igualtat de condicions que la resta dels participants. 

- Els aspirants que no tinguin la nacionalitat espanyola hauran de consignar la seva nacionalitat a l’apartat corresponent de la sol·licitud de participació. 

- Els aspirants que posseeixin algun dels requisits per quedar exempts de la prova oral i escrita de la llengua catalana i castellana hauran d’indicar a l’apartat corresponent de la sol·licitud el nivell de coneixement i la denominació del document acreditatiu corresponent per a poder quedar exempts de la realització d’aquesta prova. 

En aquest cas haurà de presentar-se aquesta documentació al servei territorial

que s’ha assenyalat a la sol·licitud com a preferent per fer les proves, i indicar-hi la data de la tramitació telemàtica i el número d’expedient de l’òrgan prestador. 

Al fer la presentació telemàtica de la sol·licitud, l’aspirant podrà autoritzar el Departament d’Educació perquè sol·liciti, en el seu nom, el certiicat o la comprovació que acrediti el nivell de coneixements de llengua catalana a la

Direcció General de Política Lingüística o a l’Escola d’Administració Pública de

Catalunya. En aquest cas el Departament d’Educació a més a més de comprovar en el seu registre informàtic si consta aquesta acreditació, realitzarà aquesta gestió. 

- Els aspirants que desitgin substituir la part B2 (unitat didàctica) de la prova per un informe podran fer l’opció per aquest en la sol·licitud  de participació, sempre i quan reuneixin alguna de les condicions següents: 

a) Que estiguin en actiu com a professor interí el darrer dia del termini de presentació de sol·licituds d’aquesta convocatòria amb nomenament del Departament d’Educació per a tot el curs 2008·2009. En aquest sentit, s’entén que compleixen la condició de tenir nomenament per a tot el curs 2008-2009 aquells que tinguin nomenament en un mateix centre per un mínim de sis mesos entre la data d’inici del primer nomenament d’aquest curs i la data de finalització del nomenament que tinguin vigent el darrer dia de termini de presentació de sol·licituds d’aquesta convocatòria. 

b) Que tinguin un nomenament anual com a interí o substitut per a aquest curs

2008·2009, i que estiguin acollits a les garanties de continuïtat o que estiguin nomenats per cobrir substitucions de mestre en un àmbit comarcal per a tot el curs escolar 2008-2009. 

c) Que hagin tingut informe durant el curs 2006-2007 o el curs 2007-2008, complint les condicions establertes en aquell moment per tenir-lo. 

Les sol·licituds d’opció per l’informe de valoració només podrà demanar-se durant el termini de presentació de sol·licituds en la convocatòria.  

Els interessats que sol·licitin que se’ls faci l’informe en el curs 2008·2009 hauran de comunicar·ho a la direcció del seu centre docent o servei educatiu com a màxim tres dies després de la finalització del termini de presentació de sol·licituds, per tal que s’iniciï el tràmit. 

Una vegada estigui fet l’informe se’ls lliurarà una còpia del mateix en el centre docent o servei educatiu on estiguin destinats per tal que el puguin presentar davant el tribunal el dia de l’acte de presentació En cas que no assumeixin el contingut íntegre de l’informe podran renunciar-hi i, per tant, no lliurar-lo al tribunal i, en aquest supòsit hauran de realitzar davant del tribunal l’exercici B.2 de la prova d’oposició. 

Els aspirants que desitgin utilitzar l’informe de valoració dels seus coneixements relacionats amb la unitat didàctica d’algun dels cursos anteirors poden demanar·ho en la sol·licitud de participació d’aquesta  

En el cas de tenir·ne dos només es podrà utilitzar, per a la seva presentació davant el tribunal, el darrer informe de valoració corresponent al curs 2007-2008..

DRETS D’EXÀMEN

Cos de professors d’ensenyament secundari:    Import de drets: 52,35 euros.

- Les persones que tramitin per mitjans telemàtics la inscripció tenen una bonificació del 20% en el pagament d’aquestes taxes, D’acord amb aquesta bonificació els drets de participació seran els següents: 

Cos de professors d’ensenyament secundari:    Import de drets: 41,88 euros.

- El pagament dels drets d'examen ha de fer-se:

a) de manera presencial en qualsevol de les oficines de la Caixa d'Estalvis i Pensions de Barcelona "la Caixa"

b) o mitjançant transacció electrònica. a través de la pàgina d'Internet del Departament d'Educació o a través dels terminals ServiCaixa.

c) amb targeta de crèdit o de dèbit de qualsevol entitat bancària,

d) de manera excepcional, si no es fa el pagament dels drets d'examen per algun dels mitjans esmentats, es podrà fer l'ingrés mitjançant transferència bancària al compte corrent 2100-3000-11-2201661873.

Exempts del pagament dels drets d'examen

Els aspirants que acreditin una discapacitat igual o superior al 33%. D'aquests aspirants, els que participin per la reserva per a aspirants amb disminucions hauran de manifestar que es troben en aquesta situació en la sol·licitud de participació i l'acreditaran mitjançant el dictamen que han de presentar durant el termini de presentació de sol·licituds o durant el termini de reclamacions contra la llista d’aspirants admesos i exclosos.

 També els aspirants en situació d'atur que no percebin cap prestació econòmica i els jubilats, sempre que ho justifiquin documentalment.

IMPORTANT: La manca de pagament o l'abonament fora de termini determinarà l'exclusió de l'aspirant.

·  PROVES

DATA, HORA I LLOC ACTE PRESENTACIÓ I INICI DE LES PROVES

INICI PROCEDIMENT SELECTIU: Dia 19 de juny del 2009.

Es realitzarà la prova de coneixements de les dues llengües oficials a Catalunya. Aquest mateix dia es farà pública la qualificació d'aquesta prova al tauler d'anuncis de la seu dels respectius tribunals.

DESENVOLUPAMENT I PROCEDIMENT

L’actuació la iniciaran aquells aspirants el primer cognom dels quals comenci per la lletra “C” conforme amb el que disposa la Resolució GAP/3797/2008, de 16 de desembre (DOGC núm. 5282, de 19.12.2009).

PROVA D'ACREDITACIÓ DEL CONEIXEMENT DE LA LLENGUA CASTELLANA PELS ASPIRANTS QUE NO POSSEEIXIN LA NACIONALITAT ESPANYOLA.

La prova consistirà en:

1. Redacció en castellà (mínim 200 paraules).

2. Conversa amb el tribunal.

Qualificació: apte o no apte. S'haurà d'obtenir la qualificació d'apte per passar a realitzar la prova de coneixements de les dues llengües oficials a Catalunya i la fase d'oposició del procediment selectiu.

Quedaran exempts de els aspirants que presentin fotocòpia compulsada:

- Diploma d'espanyol (nivell superior) que estableix el Reial decret 1137/2002, de 31 d'octubre (BOE núm. 268 de 8.11.2002), o certificació acadèmica que acrediti haver superat totes les proves dirigides a l'obtenció d'aquest.

- Certificat d'aptitud espanyol per estranger expedit per les escoles oficials d'idiomes.

- Títol de llicenciat en filologia hispànica o romànica.

- Certificació acadèmica en la qual consti que s'han realitzat a l'Estat espanyol tots els estudis conduents a l'obtenció de la titulació al·legada per l'ingrés al cos.

PROVA DE CONEIXEMENTS DE LES DUES LLENGÜES OFICIALS A CATALUNYA, TANT EN L'EXPRESSIÓ ORAL COM EN L'ESCRITA.

Prova de caràcter eliminatori.

1. Expressió escrita:

a. Dues redaccions (cada una d'aquestes mínim 200 paraules) una redactada en llengua catalana i l'altra en llengua castellana.

Per cada llengua el tribunal proposarà dos temes (d’actualitat, relacionats amb la pràctica docent o en relació a aspectes didàctics) dels quals l’aspirant en triarà un.

b. Es formularan preguntes de llengua catalana i de llengua castellana amb la finalitat de comprovar la competència i el domini d'estructures morfosintàctiques i del lèxic per part dels aspirants.

DURACIÓ: 1h.

2. Expressió oral:

a. Lectura de les dues redaccions

b. Exposició de manera breu d’una qüestió plantejada pel tribunal o conversaran amb aquest.

DURACIÓ: 30 minuts.

Els aspirants que estan exempts de la realització de la part oral i escrita de la llengua catalana o de la llengua castellana faran només la part corresponent a l‘altra llengua. Disposant en aquest cas de:

- 30 minuts per a realitzar la part escrita

- 15 minuts per la part oral.

Qualificació de la prova de llengües oficials

Apte o no apte.

Els aspirants que obtinguin la qualificació de no apte no podran continuar el procediment selectiu.

Exempts

Els aspirants que acreditin el coneixement oral i escrit de la llengua catalana de nivell equivalent o superior al certificat de suficiència de català (C) d'acord amb les correspondències establertes a l'Ordre PRE/228/2004, de 21 de juny (DOGC núm. 4168, de 6.7.2004), sobre els títols, diplomes i certificats de coneixement de català de la Secretaria de Política Lingüística.

I els que hagin superat o hagin estat declarats exempts de la prova oral i escrita de llengua catalana en convocatòries anteriors de proves per a la provisió de places de funcionaris docents realitzades a Catalunya, convocades pel Departament d’Educació.

I també els aspirants que, sent del cos de mestres, van accedir al cos esmentat mitjançant una convocatòria específica de places a la Comunitat Autònoma de Catalunya.

També quedaran exempts de la realització de la prova oral i escrita de llengua catalana els aspirants que hagin accedit al cos de professors d’ensenyament secundari, cos de professors d’arts plàstiques i disseny, cos de professors d’escoles oficials d’idiomes, cos de professors tècnics de formació professional i cos de mestres de taller d’arts plàstiques i disseny, mitjançant una convocatòria específica de places a la Comunitat Autònoma de Catalunya realitzada a partir de l’any 1991.

Els aspirants que puguin acreditar alguna de les següents titulacions expedides a l'Estat espanyol: una titulació universitària, el títol de batxillerat, el títol de tècnic especialista (FP2) o tècnic superior. També en quedaran exempts els aspirants que acreditin el diploma d'espanyol com a llengua estrangera (nivell superior) o del certificat d'aptitud en espanyol per a estrangers expedits per les escoles oficials d'idiomes.

I també els aspirants que són funcionaris d'un cos docent de l'Estat espanyol.

·  ACTE DE PRESENTACIÓ davant els tribunals

Dia 20 de juny de 2009.

Té caràcter personal i l’assistència es obligatòria.

Els aspirants hauran de lliurar un exemplar de la programació al tribunal en l’acte de presentació. L’aspirant que no presenti aquesta programació s’entendrà que renuncia a continuar en el procés selectiu i perdrà tots els drets que a partir d’aquest moment se’n puguin derivar. 

Els aspirants que vulguin substituir la part B.2 de la prova per l’informe de valoració dels seus coneixements relacionats amb la unitat didàctica hauran de lliurar aquest informe en el mateix acte de presentació. 

·  PROVES DE LA FASE D’OPOSICIÓ

INICI: 20 de juny de 2009 (en dies no lectius)

PROVA ÚNICA

a. PART A

Demostració de coneixements específics necessaris per impartir la  docència .

- Consisteix en el desenvolupament per escrit d'un tema.

- L’aspirant triarà un tema d'entre CINC trets a l'atzar pel tribunal dels corresponents al temari de l'especialitat.

- Es disposarà de 2 hores per al desenvolupament d’aquesta part de la prova.

- Els tribunals convocaran als aspirants a la lectura pública davant el tribunal en el moment que considerin oportú, abans de realitzar la part B de la prova.

- Es valorarà de zero a quatre punts (40 %).

QUALIFICACIÓ:

Valorada de zero a deu punts.

b. PART B

Comprovació de l'aptitud pedagògica de l'aspirant i el seu domini de les tècniques necessàries per a l'exercici docent.

Consisteix en:

a) Presentació d'una programació didàctica d’un curs escolar d’un dels nivells o etapes educatives:

• la programació podrà estar referida a l’etapa de l’educació secundària obligatòria  o al batxillerat.

• En educació secundària obligatòria es poden programar tant matèries obligatòries com matèries optatives específiques de quart curs d’ESO relacionades amb l’especialitat.

• En el batxillerat es poden programar matèries comunes o de modalitat, relacionades amb l’especialitat docent, que poden incloure, matèries optatives.

• La programació didàctica haurà de fer referència al currículum vigent a Catalunya d’una àrea o matèria relacionat amb l’especialitat docent per la qual es participa.

• Respecte a l’àrea de ciències de la naturalesa, i amb la finalitat que els seus continguts no estiguin compartimentats, sota el concepte de ciència integrada aquesta àrea engloba diverses disciplines de ciències naturals i de ciències fisicoquímiques. Per tant, es pot optar per la programació d’un curs de forma integrada. No obstant això per tercer curs d’ESO s’acceptarà una programació referida a biologia i geologia o a física i química. Cal, però, que en les unitats corresponents, es faci referència a les relacions que puguin tenir els elements de les diferents disciplines que engloba l’àrea.

- Haurà de contenir, com a mínim:

- els objectius generals

- les competències que es desenvolupen

- els continguts generals, amb aportacions a l'assoliment de les competències bàsiques,

- la metodologia general,

-  les connexions amb altres àrees o matèries,

- la distribució temporal,

- l'ús de les tecnologies de la informació i de la comunicació,

- els criteris d'avaluació,

- així com les estratègies per a l'atenció a la diversitat.

- El contingut de la programació haurà d'organitzar-se en unitats didàctiques (9 com a mínim), que han de contenir només un esquema del seu contingut, de manera que cadascuna es pugui desenvolupar en el temps assignat per a la seva exposició davant del tribunal, i incloure la seqüència de les assignades al curs.

- Té caràcter personal i, per tant, serà elaborada de manera individual per l'aspirant.

- En el moment de la defensa l’aspirant podrà utilitzar un exemplar de la programació aportat per ell mateix i un guió que no excedirà d’un foli.

- Requisits:    Extensió màxima de 60 folis, sense comptabilitzar els annexos,

Format DIN-A4, escrits per una sola cara,

Interlineat d'1,5 o 2 espais,

Cos de lletra de 12 punts, sense comprimir.

Portada. dades d'identificació de l'aspirant, el cos i l'especialitat Incloure un índex en què es relacioni la seqüència numerada de les unitats didàctiques de què consta.

NOTA: S’HAURÀ DE LLIURAR EN L’ACTE DE PRESENTACIÓ

b) Exercici de caràcter pràctic

En les especialitats que incloguin habilitats instrumentals o tècniques (TECNOLOGIA) es realitzarà un exercici de caràcter pràctic que permeti comprovar que els candidats tenen una formació científica i un domini de les tècniques de treball precises per a impartir les àrees o matèries propis de les especialitats docents a les quals opten. 

La prova consistirà en la resolució d’un exercici d’aplicació relacionat amb les habilitats instrumentals o tècniques de l’especialitat, amb especial atenció a les

noves tecnologies de la informació i comunicació. 

Durada: temps màxim 3 hores. 

c) Preparació i exposició oral d'una unitat didàctica.

- L’aspirant escollirà el contingut de la unitat didàctica d’entre tres extretes a l’atzar per ell mateix, de la pròpia programació.

- Poden considerar-se com unitats didàctiques les seqüències o parts en què es pot dividir i concretar la programació d’una àrea o d’una matèria.

- S'hauran de concretar:

- els objectius d'aprenentatge que es pretenen assolir,

- les competències que es desenvolupen

- els seus continguts,

- les activitats d'ensenyament i aprenentatge que es plantejaran a l'aula

- selecció i ús dels materials didàctics

- gestió de l’alumnat, del temps i de l’espai

- els aspectes organitzatius i metodològics bàsics

- procediments d'avaluació corresponents,

- connexions amb altres unitats, àrees o matèries,

- així com les possibles adaptacions per a l'atenció a la diversitat

- L’aspirant podrà consultar el material que cregui oportú, tant en la seva elaboració com en l’exposició, així com un guió que no excedirà d'un foli i que es lliurarà al tribunal en el moment de finalitzar l'exposició.

- Es disposarà d’1 hora per a la elaboració de la unitat didàctica.

- La defensa oral de la programació didàctica presentada, que no podrà excedir de 20 minuts, l'exposició de la unitat didàctica, que no podrà excedir els 20 minuts, i posterior debat davant el tribunal, que tindrà una durada màxima de 5 minuts.

ª      Aquest exercici es podrà substituir per Informe de valoració dels coneixements relacionats amb la unitat didàctica.

La preparació i exposició oral d'una unitat didàctica davant el tribunal podrà ser substituït, a petició de l'aspirant, per un informe que valori els seus coneixements relacionats amb la unitat didàctica, que permetin comprovar l'aptitud pedagògica de l'aspirant i el domini de les tècniques de treball docent.

- Aquesta opció l'haurà d'incloure en la casella corresponent de la sol·licitud i no es podrà sol·licitar una vegada finalitzat el termini de presentació de sol·licituds.

- Els interessats que hagin sol·licitat l'esmentada opció tindran coneixement del contingut del seu informe en el centre on estan destinats. En cas que no assumeixin el contingut íntegre de l'informe, podran renunciar-hi davant el tribunal en l'acte de presentació i hauran de realitzar davant del tribunal l'exercici.

- Serà elaborat per una comissió de valoració (inspector + director + cap del departament) que farà constar detalladament:  

a) Objectius:

Concreció dels objectius d'aprenentatge en les unitats didàctiques seguint els criteris acordats pel centre, cicle, equip docent o departament.

Adequació dels objectius d'aprenentatge al curs o nivell corresponent.

Adaptació dels objectius d'aprenentatge a les característiques personal de l'alumnat.

b) Continguts:

Selecció de continguts coherent amb la proposta d'objectius.

Rellevància dels continguts seleccionats.

Adequació dels continguts als curs o nivell corresponent.

c) Activitats d'ensenyament i aprenentatge:

Previsió d'activitats d'ensenyament/aprenentatge que contribueixen a l'assoliment dels objectius.

Desenvolupament de la intervenció didàctica amb varietat de recursos i materials curriculars per facilitar l'assoliment dels objectius.

Intervenció didàctica adient a les característiques del grup, proporcionant una correcta atenció a les necessitats individuals dels alumnes.

d) Avaluació:

Previsió dels criteris d'avaluació adaptats a la diversitat dels alumnes.

Aplicació dels criteris d'avaluació previstos en la programació didàctica.

Presa de decisions de millora a partir de l'anàlisi dels resultats d'avaluació.

QUALIFICACIÓ

Es valorarà la prova de zero a sis punts (60%).

S’haurà d’obtenir una puntuació igual o superior a cinc punts per a superar-la.

·  QUALIFICACIÓ DE LA FASE D'OPOSICIÓ

 La nota final i global de la prova s’expressarà en una puntuació de zero a deu punts.

S’haurà d’obtenir una puntuació igual o superior a cinc punts per a poder accedir a la fase de concurs.

·  FASE DE CONCURS

Al·legació de mèrits davant el tribunal

Els aspirants que hagin superat la fase d'oposició al·legaran en sessió pública tots els mèrits que considerin oportuns, i lliuraran al tribunal els documents justificatius corresponents.

Fent ús del full d'autobarem (A disposició als serveis territorials, al Consorci d’Educació de Barcelona, a la seu central del Departament d'Educació i a través de la pàgina d'Internet del Departament d'Educació.

Barem 

Els aspirants no podran aconseguir més de 10 punts per la valoració dels seus mèrits.

a. Experiència docent prèvia (màxim 7,0000 punts):

- Per cada any d'experiència docent en especialitats del cos al qual s’opta en centres públics, 0.7000 punts.

Per cada mes es sumaran:  0,0583 punts.

- Per cada any d'experiència docent en especialitats de cossos diferents al qual s’opta en centres públics, 0,3500 punts.

Per cada mes es sumaran:  0,0291 punts.

- Per cada any d'experiència docent en especialitats del mateix nivell educatiu que l'impartit pel cos al qual s’opta en altres centres, 0,1500 punts.

Per cada mes es sumaran:  0,0125 punts.

- Per cada any d'experiència docent en especialitats de diferent nivell educatiu que l'impartit pel cos al qual s’opta en altres centres, 0,1000 punts.

Per cada mes es sumaran:  0,0083.punts.

b. Formació acadèmica (màxim 4,0000 punts)

- Expedient acadèmic en el títol al·legat: màxim 1,5000 punts.

Es valorarà exclusivament la nota mitjana de l'expedient acadèmic del títol exigit amb caràcter general i al·legat per a l'ingrés al cos (De 6,01 punts fins a 7,50 punts: 1,0000 punt i De 7,51 punts fins a 10 punts: 1,5000 punts)

- Per posseir el títol de doctor, 1,0000 punt.

- Per haver obtingut premi extraordinari en el doctorat, 0,5000 punts.

- Altres titulacions universitàries:

Titulacions universitàries de primer cicle: 1,0000 punt.

Titulacions universitàries de segon cicle: 1,0000 punt.

Titulacions d'ensenyament de règim especial i de formació professional específica: 0,5000 punts

c. Altres mèrits (màxim 2,0000 punts)

- Per cada curs de formació i perfeccionament superat:

No inferior a 3 crèdits (30 hores): 0,2000 punts.

No inferior a 10 crèdits (100 hores): 0,5000 punts.

- Pel diploma de mestre de català o pel certificat del nivell D de la Junta Permanent de Català o pel certificat d'aptitud en llengua catalana de l'Escola Oficial d'Idiomes o per altres certificats, diplomes, acreditacions o títols declarats equivalents per la Direcció General de Política Lingüística: 0,4000 punts.

-  Per haver obtingut una puntuació igual o superior a sis en la prova de la fase d’oposició del procediment d’ingrés lliure en una especialitat del mateix cos al que ara es presenta d’una convocatòria de proves per a la provisió de places de funcionaris docents corresponents al procediment selectiu a què es refereix la disposició transitòria dissetena de la Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació, la puntuació obtinguda es multiplicarà per un coeicient per obtenir el còmput final d’aquest subapartat, una vegada arrodonit el resultat ins a les deu mil·lèsimes.

Puntuació entre 6,0000 i 7,4999: es multiplica pel coeficient 0,15.

Puntuació entre 7,5000 i 10,0000: es multiplica pel coeficient 0,20. 

Documents justificatius: certificats amb la puntuació de la prova de la fase d’oposició emès pel tribunal qualificador o per la Direcció General de Recursos del Sistema Educatiu.

Qualificació

Es faran públics els resultats de la valoració dels mèrits, al tauler d'anuncis del local en un termini de quaranta vuit hores per a la presentació de reclamacions o de nova documentació justificativa de mèrits al·legats en la sol·licitud de participació,.

Superació del concurs oposició i selecció dels aspirants per a la realització de la fase de pràctiques

Les comissions de selecció agregaran les puntuacions de la fase de concurs als aspirants que hagin superat la fase d'oposició.

Per tal d'obtenir la puntuació global: 60% la puntuació obtinguda en la fase d'oposició + 40%  la puntuació obtinguda en la fase de concurs.

Els ordenaran segons les puntuacions globals obtingudes.

Els aspirants seleccionats seran els que els correspongui un número d'ordre igual o inferior al nombre de places convocades en el corresponent cos i especialitat.

El Departament d'Educació publicarà al DOGC les llistes úniques d'aspirants seleccionats, per cossos i especialitats, així com a la pàgina d'Internet del Departament d'Educació.

Presentació de documents dels aspirants seleccionats

En el termini de vint dies naturals a comptar de l'endemà de la publicació al DOGC de la llista d'aspirants seleccionats, aquests hauran de presentar a la Direcció General de Personal Docent (Via Augusta, 202-226, 08021 Barcelona) els documents següents:

a) Fotocòpia compulsada del títol exigit per a l'ingrés al cos o certificació acadèmica original o, en tot cas, fotocòpia compulsada acreditativa d'haver realitzat tots els estudis necessaris per a la seva expedició, amb indicació de la convocatòria en què es van acabar.

S'haurà d'adjuntar també la fotocòpia compulsada del rebut acreditatiu del pagament dels drets d'expedició del títol.

c) Dues fotocòpies del document nacional d'identitat (DNI), document acreditatiu de la seva nacionalitat o del passaport.

d) Certificat mèdic ordinari acreditatiu de no patir cap malaltia ni estar afectat per limitació física o psíquica expedit per qualsevol metge de família dels centres d'atenció primària.

e) Declaració jurada o promesa de no haver estat separat, mitjançant expedient disciplinari, del servei de cap administració pública, ni de trobar-se inhabilitat per a l'exercici de les funcions públiques,

Model:

"El senyor/La senyora (nom i cognoms), amb domicili a (població, carrer, número) i document nacional d'identitat (número), declara sota jurament o promet, a efectes de ser nomenat/ada funcionari/ària del cos (cos corresponent), que no ha estat separat/ada del servei de cap de les administracions públiques i que no es troba inhabilitat/ada per a l'exercici de les funcions públiques".

(Localitat i data).

(Signatura).

Nomenament de funcionaris en pràctiques i adjudicació de destinacions provisionals

Els aspirants que superin la primera prova del procediment selectiu hauran de presentar una sol·licitud de destinació provisional.

Aquests aspirants hauran de realitzar les pràctiques preferentment a les destinacions, de caràcter provisional, que, en ocasió de vacant, els adjudiqui la Direcció General de Personal Docent, tenint en compte el número d'ordre obtingut a la llista única

·  FASE DE PRÀCTIQUES

Serà tutelada, formarà part del procés selectiu i tindrà per objecte la valoració de l'aptitud per a la docència dels aspirants que han estat seleccionats.

Es realitzarà a les destinacions provisionals que els hagin estat adjudicades, mitjançant l'exercici de la funció docent amb validesa acadèmica.

Durada de les pràctiques: sis mesos amb un període d'avaluació mínim de tres mesos d'activitat docent.

La fase de pràctiques podrà incloure activitats d'inserció en el lloc de treball i de formació, programades per les comissions qualificadores.

Es podrà sol·licitar als aspirants un informe final per tal que valorin les dificultats que han trobat i els suports rebuts en el desenvolupament de la seva activitat.

Avaluació

Finalitzada la fase de pràctiques, les comissions qualificadores avaluaran a cadascun dels aspirants nomenats funcionaris en pràctiques amb la qualificació d'apte o no apte.

Les comissions tindran en compte els criteris que es determinin en la resolució de regulació de la fase de pràctiques i, en tot cas, els informes del professor tutor, del director i de l'inspector del centre i, si escau, dels responsables de les activitats de formació programades.

Els aspirants que siguin declarats no aptes podran incorporar-se amb els aspirants seleccionats a la promoció següent per repetir, per una única vegada, la realització de la fase de pràctiques. 

Un cop acabada la fase de pràctiques, el Departament d'Educació publicarà al DOGC la resolució per la qual es declarin aptes en la fase de pràctiques i aprovats en el procediment selectiu els aspirants que havien estat nomenats funcionaris en pràctiques.

·  TEMARI ESPECÍFIC

TEMARIO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 

1. La Tierra en el Universo. Geología de los planetas. Origen de la Tierra y del Sistema Solar.

2. Estructura y composición de la Tierra. Los métodos de estudio.

3. La materia mineral y la materia cristalina. Propiedades y métodos de estudio.

4. Magmatismo. Las rocas ígneas más importantes.

5. Metamorfismo. Las rocas metamórficas más importantes.

6. Los ambientes sedimentarios. Litogénesis. Las rocas sedimentarias más importantes.

7. Minerales petrogenéticos. Minerales y rocas de interés económico.

8. Los impactos ambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos.

9. Las teorías orogénicas. Deriva Continental y Tectónica de Placas.

10. Interpretación global de los fenómenos geológicos en el marco de la teoría de la Tectónica de Placas.

11. La atmósfera: estructura, composición y dinámica. La contaminación atmosférica. Métodos de determinación y de corrección.

12. La hidrosfera. El ciclo del agua. La contaminación del agua. Métodos de análisis y depuración. El problema de la escasez de agua.

13. El equilibrio térmico del planeta. El clima y su distribución. Los sistemas morfoclimáticos. Grandes cambios climáticos históricos.

14. Gemorfología. Los factores condicionantes del modelado del relieve. La importancia de la litología y las estructuras geológicas.

15. El modelado de las zonas áridas. El problema de la desertización. Medidas de prevención y corrección.

16. El modelado fluvial, costero y glacial. Las aguas subterráneas. Los impactos en las costas.

17. El suelo: origen, estructura y composición. La utilización del suelo. La contaminación del suelo. Métodos de análisis del suelo.

18. La Tierra un planeta en continuo cambio. Los fósiles como indicadores. El tiempo geológico. Explicaciones históricas al problema de los cambios.

19. La historia geológica de la Tierra. Fauna y flora fósiles.

20. La investigación geológica y sus métodos. Fundamentos y utilidad de la fotografía aérea, el mapa topográfico y el mapa geológico. Importancia de la geología en la búsqueda de recursos y en las obras públicas.

21. La constitución geológica de España. Repercusiones de la geología en la variedad de paisajes, distribución de recursos, las comunicaciones y la industria. El problema de los riesgos. La ordenación del territorio.

22. El origen de la vida y su interpretación histórica. Evolución precelular. La teoría celular y la organización de los seres vivos.

23. La base química de la vida: componentes inorgánicos y orgánicos. El agua y las sales minerales. Los glúcidos y los lípidos. Su biosíntesis.

24. Aminoácidos y proteínas. Biosíntesis proteica. Enzimas y coenzimas. Las vitaminas.

25. Los ácidos nucleicos. Replicación y transcripción.

26. Métodos de estudio de la célula. Células procariontas y eucariontas. La célula animal y vegetal. Formas acelulares.

27. La membrana plasmática y la pared celular. Citosol, citoesqueleto. Sistemas de membranas y orgánulos. Motilidad celular.

28. Necesidades energéticas de la célula. La respiración celular aerobia y anaerobia. La fotosíntesis. La quimiosíntesis.

29. El núcleo interfásico y el núcleo en división. El ciclo celular y la división celular. Mitosis y meiosis.

30. Niveles de organización de los seres vivos. La diferenciación celular. Tejidos animales y vegetales.

31. La reproducción asexual y la reproducción sexual. Genética del sexo. Gametogénesis. Fecundación y desarrollo embrionario en metazoos. Ciclos biológicos.

32. La clasificación de los seres vivos. Taxonomía y nomenclatura. Los cinco reinos, relaciones evolutivas. Los virus y su patología. Otras formas acelulares.

33. Reino moneras. Las cyanophytas. Las bacterias y su importancia en la sanidad, la industria y la  investigación básica.

34. Reino protoctistas. Géneros más comunes en charcas, ríos y mares. El papel ecológico y su importancia económica y sanitaria.

35. Reino hongos. Hongos comunes en nuestros campos y bosques. Importancia en los ecosistemas. Aplicaciones y utilidad. Los líquenes. Su papel como indicadores.

36. Las plantas I. Briofitas. Géneros comunes e importancia ecológica. El paso a la vascularidad: licopodios, equisetos y helechos. La adquisición de semillas: cicadófitos y ginkófitos.

37. Las plantas II. Coniferófitos y angioespermatófitos. Caracteres generales, origen, clasificación y ecología. Familias y especies de árboles y arbustos españoles más representativos. La destrucción de los bosques. La repoblación y las medidas preventivas.

38. Morfología y fisiología de las estructuras vegetativas y reproductoras de las cormofitas.

39. La agricultura en España. El impacto ambiental de la sobreexplotación. Nuevas alternativas para la obtención de recursos alimentarios.

40. Invertebrados no artrópodos: fila poríferos, cnidarios, ctenóforos, platelmitos, nemátodos, anélidos moluscos y equinodermos. Especies representativas de nuestra fauna. Importancia económica, sanitaria y alimenticia.

41. Invertebrados artrópodos. Insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Especies representativas de nuestra fauna. Importancia económica, sanitaria y alimenticia.

42. Filum cordados. Caracteres generales y clasificación. Los vertebrados: características generales y clasificación. Agnatos y condrictios.

43. Órganos y funciones de nutrición en los vertebrados.

44. Órganos y funciones de relación en los vertebrados.

45. Órganos y funciones de reproducción en los vertebrados.

46. Otros recursos bióticos. Aprovechamiento medicinal, ornamental, agropecuario, avícola, pesquero. La biotecnología.

47. Ecología. Poblaciones, comunidades y ecosistemas. Dinámica de las poblaciones. Interacciones en el ecosistema. Relaciones intra e interespecíficas.

48. El ecosistema en acción. Estructura, funcionamiento y autorregulación del ecosistema.

49. El paisaje: componentes e interpretación. Paisajes españoles característicos. El paisaje como recurso estético. Impactos en el paisaje. Espacios protegidos.

50. Los impactos ambientales de las actividades humanas. Los grandes impactos globales.

51. Los problemas ambientales y sus repercusiones políticas, económicas y sociales. Salud ambiental y calidad de vida. La educación ambiental.

52. Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo y urinario humano. Hábitos saludables. Principales enfermedades.

53. Anatomía y fisiología de los sistemas circulatorio y respiratorio humano. Hábitos saludables. Principales enfermedades.

54. Nutrición y alimentación. Hábitos saludables. Principales enfermedades. Las personas como consumidores.

55. El medio interno: sangre, linfa y líquidos intersticiales. Hábitos saludables. Principales enfermedades.

56. Anatomía y fisiología del sistema nervioso humano. Alteraciones del sistema nervioso en la sociedad actual. Hábitos saludables. La salud mental.

57. Anatomía y fisiología de los órganos de los sentidos en el ser humano. Hábitos saludables y principales enfermedades.

58. Anatomía y fisiología del sistema endocrino. Regulación neuroendocrina. Principales alteraciones.

59. Anatomía y fisiología del aparato locomotor. Hábitos posturales adecuados y principales enfermedades.

60. Los cambios corporales a lo largo de la vida. La sexualidad y la reproducción. Anatomía y fisiología

de los aparatos reproductores. Hábitos saludables y principales enfermedades.

61. La salud y la enfermedad. Evolución del concepto de salud. Las enfermedades de nuestro tiempo. Las drogodependencias. Estilos de vida saludables.

62. El sistema inmunológico. La inmunodeficiencia. Los sueros y las vacunas: descubrimiento histórico e importancia sanitaria y económica.

63. La genética mendeliana. La teoría cromosómica de la herencia. Las mutaciones.

64. La genética molecular. La ingeniería genética y sus aplicaciones. Su dimensión ética.

65. La naturaleza de la evolución. Mecanismos y pruebas. Principales teorías.

66. Evolución de la concepción de ciencia. Las revoluciones científicas y los cambios de paradigmas en la Biología y la Geología. La ciencia como proceso en construcción. Los científicos y sus condicionamientos sociales. Las actitudes científicas en la vida cotidiana.

67. Momentos claves en la historia de la Biología y la Geología. La Biología y la Geología española en el contexto mundial. Principales áreas de investigación actual. Las relaciones Ciencia/Tecnología/ Sociedad en la Biología y Geología.

68. Sistemas materiales. Propiedades generales y específicas. Aplicaciones. Comportamiento de los gases. Estructura de la materia. Teoría cinética y teoría atómico-molecular. Papel de los modelos y de las teorías.

69. Clasificación de los elementos químicos. Sistema periódico. Enlace químico. Justificación de las propiedades de las sustancias en función de su enlace. Reconocimiento de sustancias de uso común como ácidos, bases, metales, etc.

70. Cambios en la materia. Reacciones químicas. Intercambios energéticos. Estequiometría. Factores que afectan al desarrollo de las reacciones. Su importancia en la evolución de la sociedad.

71. Estudio del movimiento. Fuerzas, efectos sobre los cuerpos. Leyes de Newton. Estática de los cuerpos rígidos. Condiciones de equilibrio. Estática de fluidos.

72. El problema de la posición de la Tierra en el Universo. Sistemas geocéntrico y heliocéntrico. Gravitación universal. Peso de los cuerpos. Importancia histórica de la unificación de la gravedad terrestre y celeste.

73. La energía. Transformación, conservación y degradación. Trabajo y calor, procesos de transferencia de energía. Efectos y propagación del calor. Propagación de energía sin transporte de masa: movimiento ondulatorio. Luz y sonido.

74. Naturaleza eléctrica de la materia. Corriente eléctrica. Electromagnetismo. Inducción electromagnética. La energía eléctrica: una forma privilegiada de energía. Evolución en las necesidades energéticas de la sociedad. Energías alternativas.

75. El trabajo experimental en el área de ciencias. Utilización del laboratorio escolar. Normas de seguridad. 

TEMARIO DE FÍSICA Y QUÍMICA 

1. Principales concepciones de la ciencia. Los grandes cambios: las revoluciones científicas. La ciencia como un proceso en continua construcción: algún ejemplo en física o en química. Los científicos y sus condicionamientos sociales. Las actitudes científicas en la vida cotidiana.

2. Momentos claves en el desarrollo de la física y de la química. Principales científicos o grupos de científicos implicados. Problemas físicos y químicos prioritarios en la investigación actual.

3. Magnitudes físicas y químicas. Sistema internacional de unidades. La medida. Métodos de estimación de la incertidumbre en la realización de medidas y en la determinación de resultados.

4. Cinemática. Elementos para la descripción del movimiento. Movimientos de especial interés. Métodos para el estudio experimental del movimiento.

5. Evolución histórica de la relación fuerza-movimiento. Dinámica de la partícula. Leyes de Newton. Principio de conservación del momento lineal. Aplicaciones.

6. Movimiento de rotación de una partícula. Cinemática y dinámica. Conservación del momento angular. Aplicación al movimiento de los astros.

7. Dinámica de un sistema de partículas. Momentos lineal y angular. Principios de conservación. Energía de un sistema de partículas. Relación trabajo-energía.

8. El problema de la posición de la Tierra en el Universo. Sistemas geocéntrico y heliocéntrico. Teoría de la gravitación universal. Aplicaciones. Importancia histórica de la unificación de la gravitación terrestre y celeste.

9. Estática de los cuerpos rígidos. Condiciones de equilibrio. Máquinas. Influencia en el desarrollo social.

10. Estática de fluidos. Presión atmosférica. Distintos planteamientos en la historia de la ciencia en torno al vacío. Métodos para el estudio experimental de la presión.

11. Dinámica de fluidos. La ecuación de continuidad. La ecuación de Bernouilli. Régimen laminar y turbulento. Aplicaciones a dispositivos tecnológicos de interés y al funcionamiento del sistema cardiovascular humano.

12. Gases ideales. Un modelo interpretativo para los gases, teoría cinética. Desviaciones respecto del comportamiento ideal: gases reales. Un modelo para toda la materia. Intercambios energéticos en los cambios de estado.

13. Física de la atmósfera. Fenómenos atmosféricos. Observación meteorológica. Balance energético terrestre. Papel protector de la atmósfera. Alteraciones debidas a la contaminación. Medidas para su protección.

14. La energía y su transferencia. Relación trabajo-energía. Principio de conservación de la energía. Evolución en las necesidades energéticas de la sociedad. Repercusiones medioambientales. Energías alternativas.

15. Energía interna. Calor y temperatura. Desarrollo histórico del concepto de calor. Equilibrio térmico. Propagación del calor. Efectos del calor sobre los cuerpos. Conductores y aislantes. Aplicaciones.

16. Calor y trabajo en los procesos termodinámicos. Primera ley de la termodinámica. Aplicación a las máquinas térmicas y a las reacciones químicas. Rendimiento energético.

17. Entropía. Segundo principio de la termodinámica. Cuestiones relacionadas con el segundo principio: orden y desorden, espontaneidad de las reacciones.

18. Ondas en medios elásticos. Energía que transportan. Fenómenos característicos. Principio de superposición. Métodos experimentales para su estudio. El sonido como ejemplo de ondas longitudinales. Contaminación acústica.

19. Naturaleza eléctrica de la materia. Electrostática. Discontinuidad y conservación de la carga. Carácter conservativo del campo electrostático. Estudio energético de la interacción eléctrica.

20. Corriente eléctrica. Circuitos de corriente continua. Conservación de la energía: ley de Ohm. Utilización de polímetros.

21. Campo magnético. Carácter no conservativo del campo magnético. Generación de campos magnéticos y efectos sobre cargas en movimiento. Aplicación a dispositivos tecnológicos.

22. Campos eléctricos y magnéticos dependientes del tiempo. Leyes de Maxwel. Inducción electromagnética. Inducción mutua. Autoinducción.

23. Generación de corrientes alternas. Generadores y motores. Transformadores y transporte de la corriente eléctrica. Influencia de la electricidad en el cambio de las condiciones de vida.

24. Elementos de importancia en los circuitos eléctricos: resistencias, bobinas y condensadores. Su papel en los circuitos de corriente continua y alterna. Energía almacenada o transformada.

25. Ondas electromagnéticas. Origen y propiedades. Energía y cantidad de movimiento en las ondas electromagnéticas. Espectros electromagnéticos. Aplicaciones. Medidas de protección cuando ha lugar.

26. Óptica geométrica. Principio de Fermat. Formación de imágenes en espejos y lentes. Análisis y construcción de los instrumentos ópticos. El ojo y los defectos de la visión.

27. Óptica física. Propiedades de las ondas luminosas. Observación en el laboratorio. Teoría física del color. Espectrofotometría.

28. Desarrollo histórico de la unificación de la electricidad, el magnetismo y la óptica.

29. Limitaciones de la física clásica. Mecánica relativista. Postulados de la relatividad especial. Algunas implicaciones de la física relativista.

30. Teoría cuántica. Problemas precursores. Límites de la física clásica para resolverlos. Fenómenos que corroboran la teoría cuántica.

31. Controversia sobre la naturaleza de la luz. Dualidad onda-corpúsculo. Experiencias que la ponen de manifiesto. Interacción radiación-materia. Relaciones de incertidumbre.

32. Sistemas materiales. Mezclas, sustancias puras y elementos. Transformaciones físicas y químicas. Procedimientos de separación de los componentes de una mezcla y de un compuesto. Lenguaje químico: normas IUPAC.

33. Teoría atómica de Dalton. Principio de conservación de la masa. Leyes ponderales y volumétricas. Hipótesis de Avogadro. Estequiometría.

34. Modelos atómicos. Evolución histórica y justificaciones de cada modificación.

35. El núcleo atómico. Modelos. Energía de enlace. Radioactividad natural. Radioactividad artificial. Aplicaciones de la radioactividad en diferentes campos. Medidas de seguridad.

36. Fuerzas fundamentales de la naturaleza: gravitatoria, electromagnética, fuerte y débil. Partículas implicadas. Estado actual de las teorías de unificación.

37. Energía nuclear. Principio de conservación masa-energía. Fisión y fusión nuclear. Su utilización. Situación actual. Problemática de los residuos nucleares.

38. Partículas elementales. Estado actual de su estudio. Partículas fundamentales constitutivas del átomo. Del microcosmos al macrocosmos. Teorías sobre la formación y evolución del universo.

39. Sistema solar. Fenómenos de astronomía de posición. Observación y medida en astrofísica. Evolución estelar. Estructura y composición del universo.

40. Evolución histórica de la clasificación de los elementos químicos. Periodicidad de las propiedades y relación con la configuración electrónica. Estudio experimental de algunas de las propiedades periódicas.

41. El enlace químico. Aspectos energéticos. Clasificación de los enlaces según la electronegatividad de los átomos que los forman. Estudio del tipo de enlace de acuerdo con las propiedades de las sustancias.

42. Enlace covalente: orbitales moleculares. Diagramas de energía. Geometría molecular. Estructura y propiedades de las sustancias covalentes.

43. Fuerzas intermoleculares. Aspectos energéticos. Sólidos moleculares. Justificación de las propiedades anómalas del agua y su importancia para la vida.

44. Sustancias iónicas. Aspectos energéticos en la formación de cristales iónicos. Reconocimiento y utilización de compuestos iónicos.

45. Teoría de bandas. Carácter conductor, semiconductor y aislante de las distintas sustancias. Superconductividad. Importancia de los semiconductores y superconductores en las nuevas tecnologías.

46. Metales. Características de los diferentes grupos. Obtención y propiedades. Compuestos que originan y aplicaciones. Aleaciones. Interés económico de algunas de ellas.

47. Elementos no metálicos. Características de los diferentes grupos. Obtención y propiedades. Compuestos que originan y aplicaciones.

48. Elementos de transición. Características y propiedades de los más importantes. Compuestos de coordinación. Teorías sobre su formación.

49. Disoluciones. Leyes de las disoluciones diluidas. Propiedades coligativas. Disoluciones reales. Disoluciones de electrolitos. Estudio experimental del comportamiento eléctrico de un electrolito.

50. Cinética de las reacciones químicas. Teoría de choques moleculares y teoría del estado de transición. Velocidad de reacción y factores de los que depende. Métodos prácticos para su determinación.

51. Características de los fenómenos catalíticos y efecto sobre la energía de activación. Aplicaciones en la industria. Naturaleza y propiedades catalíticas de las enzimas.

52. Energía y transformaciones químicas. Ecuaciones termoquímicas. Métodos para el cálculo de calores de reacción.

53. Entropía de un sistema químico. Energía libre de Gibbs y espontaneidad de las reacciones químicas. Relación entre la variación de la energía libre y el equilibrio químico.

54. Equilibrio químico. Constante de equilibrio. Modificaciones externas de los equilibrios. Equilibrios heterogéneos.

55. Ácidos y bases. Teorías. Medidas del pH. Indicadores. Procedimientos para la realización experimental de una curva de valoración ácido-base. Hidrólisis. Soluciones amortiguadoras. Lluvia ácida y contaminación.

56. Ácidos inorgánicos de importancia industrial. Obtención, estructura, propiedades y aplicaciones. Normas de seguridad en el uso y transporte de ácidos.

57. Conceptos de oxidación y reducción. Reacciones redox. Algún proceso redox de interés industrial (pilas y cubas electrolíticas, corrosión y formas de evitarla, metalurgia y siderurgia).

58. Principales procesos químicos en el agua y en el aire. Influencia en el medio ambiente. El agua, recurso limitado: contaminación y depuración. Procedimientos para determinar la contaminación del agua y del aire.

59. Química del carbono. Estructura y enlaces del carbono. Nomenclatura. Isomería. Comprobación experimental de la actividad óptica.

60. Tipos de reacciones orgánicas. Mecanismos de reacción. Análisis de casos característicos.

61. Métodos utilizados en la identificación de compuestos orgánicos: análisis cualitativo y cuantitativo. Análisis estructural por métodos espectrográficos.

62. Hidrocarburos. Características, nomenclatura, obtención y propiedades. Identificación en el laboratorio de alquenos y alquinos.

63. Química del petróleo. Productos derivados y su utilidad en el mundo actual. Contaminación derivada de su uso y normativa vigente. Comparación, en su utilización como combustible, con el gas y el carbón.

64. Funciones oxigenadas y nitrogenadas. Características, nomenclatura, obtención y propiedades. Comprobación de sus principales propiedades en el laboratorio. Importancia industrial.

65. Compuestos aromáticos. El benceno: estructura, obtención y propiedades. Otros compuestos aromáticos de interés industrial.

66. Compuestos orgánicos de importancia biológica. Composición química y función biológica. Los alimentos y la salud.

67. Polímeros naturales. Propiedades y aplicaciones. Métodos de obtención de polímeros sintéticos. Utilización en el mundo actual y problemas de reciclado.

68. Las rocas y los minerales fundamentales del relieve español, propiedades e importancia económica. Geomorfología. El modelado del relieve y los factores que lo condicionan. El suelo, componentes, destrucción y recuperación.

69. El origen de la Tierra. Estructura y composición de la Tierra. Las teorías orogénicas. La deriva continental. Interpretación global de los fenómenos geológicos a la luz de la teoría de la tectónica de placas.

70. La Tierra un planeta en continuo cambio. Los fósiles como indicadores. El tiempo geológico. Explicaciones históricas al problema de los cambios. La evolución, mecanismos y pruebas.

71. El origen de la vida. La teoría celular. La base química de la vida. La célula y sus orgánulos. Las necesidades energéticas, respiración celular y fotosíntesis. La división celular. Los cromosomas y la transmisión de la herencia. Las mutaciones. La sensibilidad celular. Los seres unicelulares.

72. Los seres pluricelulares. La nutrición autótrofa y heterótrofa. La reproducción sexual y asexual. La percepción de estímulos y la elaboración de respuestas. La diversidad de los seres vivos: los grandes modelos de organización de vegetales y animales. Importancia de los animales y plantas en la vida cotidiana.

73. Ecología. Poblaciones, comunidades y ecosistemas. Componentes e interacciones en un ecosistema. Funcionamiento y autorregulación del ecosistema. Los principales problemas ambientales y sus repercusiones políticas, económicas y sociales. La educación ambiental.

74. La salud y la enfermedad. La nutrición y la alimentación humanas. La reproducción y la sexualidad humanas. La relación y la coordinación humanas. La salud mental. Los principales problemas sanitarios de la sociedad actual. Los estilos de vida saludables.

75. El trabajo experimental en el área de ciencias. Utilización del laboratorio escolar. Normas de seguridad. 

TEMARIO DE TECNOLOGÍA 

1. Producción y transformación de las distintas formas de energía.

2. Transporte y distribución de la energía.

3. El consumo de energía en España y en el mundo. Criterios y técnicas de ahorro energético. Energías alternativas.

4. Impacto ambiental de la actividad tecnológica y la explotación de recursos. Técnicas de tratamiento y reciclaje de residuos.

5. El desarrollo científico y técnico a lo largo de la historia: contexto social y logros característicos.

6. Condiciones y consecuencias económicas y sociales del desarrollo tecnológico.

7. La influencia del desarrollo tecnológico en la organización técnica y social del trabajo.

8. El desarrollo del transporte, las comunicaciones, el tratamiento y la transmisión de información.

9. Sistemas informáticos: estructura, elementos componentes y su función en el conjunto. Programas: tipos y características.

10. El proceso de diseño y producción de bienes en la industria. Características de un proyecto técnico escolar.

11. El proceso de producción agropecuaria. Características de un proyecto agrícola escolar.

12. Tratamiento de los alimentos. Técnicas de manipulación, conservación y transporte.

13. La distribución y comercialización de productos. El mercado y sus leyes básicas.

14. Métodos de expresión, exploración y evaluación de ideas en el desarrollo de proyectos técnicos.

15. Técnicas de planificación, organización y seguimiento de la producción. La planificación técnica en el ámbito escolar.

16. Administración de recursos y gestión de medios en los sistemas organizativos de la empresa.

17. Riesgos derivados del manejo de herramientas, máquinas y materiales técnicos. Elementos y medidas de protección.

18. Factores que intervienen en los accidentes y criterios de reducción de riesgos en el taller.

19. Normas de salud y seguridad en el taller. Criterios de actuación y primeros auxilios en caso de accidente.

20. Materiales, instrumentos y técnicas de dibujo y diseño gráfico.

21. Trazados geométricos básicos.

22. Representación en sistema diédrico.

23. Representación en perspectiva isométrica y caballera.

24. Representación en perspectiva cónica frontal y oblicua.

25. Normalización y simbología en dibujo técnico.

26. Elementos de expresión visual en dos y tres dimensiones. Ejemplos de aplicación al diseño de productos.

27. Cualidades del color. Mezclas e interacciones entre colores. Aplicación al diseño de productos.

28. Cualidades expresivas y sensoriales de los materiales de uso técnico. Ejemplos de aplicación a productos de uso común.

29. Propiedades de los materiales. Técnicas de medida y ensayo de propiedades.

30. Los plásticos: tipología, constitución, propiedades y aplicaciones. Procedimientos de identificación.

31. Técnicas de conformación, mecanizado y unión de plásticos. Aplicaciones.

32. Materiales textiles: clasificación, constitución y propiedades características. Ligamentos y tejidos básicos.

33. Técnicas básicas de confección. Útiles y herramientas características del trabajo con materiales textiles.

34. Materiales de construcción: clasificación, constitución y propiedades características.

35. Técnicas básicas de albañilería. Herramientas y útiles característicos del trabajo con materiales de construcción.

36. La madera: clasificación y propiedades. Obtención de maderas en bruto y prefabricadas. Acabados y tratamientos de la madera.

37. Técnicas para dar forma y unir piezas de madera. Herramientas y útiles característicos del trabajo con la madera.

38. Los materiales férricos: clasificación, obtención y aplicaciones.

39. Los materiales metálicos no férricos y sus aleaciones: clasificación, obtención y aplicaciones.

40. Técnicas de mecanizado, conformación y unión de piezas metálicas. Herramientas y útiles característicos.

41. Acabados y tratamientos de los metales.

42. Medida de magnitudes: instrumentos y procedimientos. El error en la medida.

43. Esfuerzos mecánicos. Composición y representación de esfuerzos. Cálculo de esfuerzos en piezas simples.

44. Estructuras resistentes a los esfuerzos.

45. Mecanismos de transmisión y transformación de movimientos.

46. Mecanismos de retención, acoplamiento y lubricación de ejes.

47. Máquinas térmicas: funcionamiento, clasificación y aplicaciones.

48. Máquinas eléctricas de corriente continua: constitución, funcionamiento y aplicaciones características.

49. Máquinas eléctricas de corriente alterna: constitución, funcionamiento y aplicaciones características.

50. Electrodomésticos: estructura interna y funcionamiento.

51. Instalaciones de agua: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos de utilización y depuración.

52. Instalaciones de calefacción: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos.

53. Instalaciones eléctricas en viviendas: elementos componentes y su funcionamiento. Circuitos característicos.

54. Fenómenos, magnitudes y leyes fundamentales de los circuitos eléctricos en corriente continua y alterna.

55. Circuitos eléctricos en serie, paralelo y mixtos: cálculo de magnitudes.

56. Potencia en corriente alterna. Corrección del factor de potencia.

57. Circuitos electrónicos: elementos componentes y su funcionamiento. Procedimientos de conexión.

58. Circuitos electrónicos analógicos básicos.

59. Circuitos de conmutación con relés. Aplicaciones y circuitos típicos de potencia y control de motores.

60. Circuitos de conmutación mediante transistores. Aplicaciones características.

61. Circuitos hidráulicos y neumáticos: elementos componentes y circuitos típicos de potencia y control.

62. Puertas lógicas. Técnicas de diseño y simplificación de funciones lógicas.

63. Construcción de puertas lógicas con diversas tecnologías.

64. Circuitos secuenciales: elementos componentes y aplicaciones características.

65. Sistemas de control: elementos componentes, variables, función de transferencia y diagrama funcional.

66. Elementos transductores y captadores en los circuitos de control.

67. Elementos comparadores en los circuitos de control.

68. Amplificación y adaptación de señales en los circuitos de control.

69. Elementos actuadores en los circuitos de control.

70. Control programado: tipos, elementos y características.

71. La realización de trabajos prácticos en tecnología. Criterios organizativos y didácticos. Normas de seguridad.

imprimir